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北京市三八红旗奖章——张琪


文章来源:    发布时间:2013-03-07

 

张琪教授,是首都经济贸易大学的一名教师,学校教务处处长,中共党员。从教24年来,张琪教授一直立足于社会保障、劳动就业、人力资源管理与开发领域,勤耕不辍,严谨治学,师德正派,勇于创新,先后获得北京市教委中青年骨干教师、北京市教学名师等称号,学校“三育人”先进个人、优秀共产党员等荣誉,其负责建设的课程获批国家精品课程,主编的教材获批北京市精品教材、教育部“十一五”规划教材等。

一、勤勉教学,重视育人

教书育人是教师的第一要务。24年的教师生涯,张琪教授为本硕博三个层次的学生,讲授了社会保障学、人力资源管理等课程。在现代教学理念指引下,她积极参与教育教学改革,擅长结合学生专业特点和基础,与时俱进更新教学内容,重视社会热点问题和制度实践,培养学生的专业意识、能力和素质,激发学生的学习兴趣和创造力。她负责建设的课程《社会保障学》获得国家精品课程(2009年),主编的教材《社会保障概论》获得北京市精品教材(2008年)和教育部“十一五”规划教材(2006年),2001年、2005年和2009年三次分别获得北京市人民政府颁发的教育教学成果奖(省部级)。

在育人方面,她一直对自己“高标准,严要求”,充分认识到教师的工作看似平凡、实则神圣的特殊性,作为培养“人”的讲台,仅仅传递知识是不足的,仅仅教会学生如何做事也是不够的,还应对学生人生观的发展、对学生今后成长产生影响。正是有了这样的认识,张琪教授才会自发的严格要求自己,才会以饱满的精神关爱学生,给予学生无私的指引,才会从学生的进步和成长中收获教师的幸福和感动。

二、总揽全局,作风严谨

张琪教授从2004年起,兼任教学管理工作,先后担任劳动经济学院教学副院长、学校教务处处长,工作中踏实肯干,抓大事、促改革、办实事。2004年到2009年之间,她担任劳动经济学院教学副院长,以规划为先导,以特色为重点,以学生为本,不断推进教学改革和创新,强化教学基本建设,重视人才培养特色的落实。功夫不负有心人,在学院上下的共同努力下,劳动经济学院在2007年到2010年期间,取得了5项国家级建设项目(两个本科专业获批国家特色专业、两门课程获批国家精品课程、一个团队获批国家级优秀团队),10项市级成果的优异成绩,有效地支撑了国家重点学科的发展,极大鼓舞了士气。

201010月起,张琪教授担任学校教务处处长,在别人看来,她是一个不知疲倦的人,落实规划目标,重视标志性成果的建设和培育,稳步推进人才培养模式改革和创新,推动学校人才培养目标的实现等,乐此不疲。一年来,学校本科教学实施了优秀新生转专业、开设辅修专业等新举措,启动了“每院(系)一赛”(课外学科竞赛)等创新项目,为学生提供了更多的选择机会,促进了大学生实践创新能力培养,也为学校争得了荣誉。尽管成绩有目共睹的,但她总是谦逊的说“成绩是大家的,成绩是过去的”,并督促大家再接再厉,再创辉煌。

三、关注弱势,尽心尽力

张琪教授以高度的责任心、饱满的热情、持之以恒的追求,关注不断变革的社会现实,时刻跟踪学科前沿发展动态,用丰富的知识和经验,带动学生,服务社会,得到了学术界的认同。目前兼任中国人力资源开发研究会理事、中国医疗保险研究会理事、中国残疾人发展研究会理事、中国劳动学会劳动科学教育分会常务理事,北京市人力资源和社会保障学会常务理事、西城区人力资源和社会保障学会副会长等。

多年来,张琪教授注重理论联系实际,凭借劳动经济学科奠定的基础理论,以及自身较强的科研能力和勤奋不休的精神,积极进取,努力探索,取得了丰硕的成果,主要有:《医患关系的经济学研究》、《中国残疾人就业与保障问题研究》等,发表的论文数十篇,获得的科研奖励有:中国劳动学会二等奖1次,北京市劳动保障系统一等奖2次,中国劳动学会20周年科研成果优秀奖1次,中国人力资源开发研究会优秀论文奖1次,2009年和2010年在中国社会保障论坛第三和第四届年会上她的两篇论文获得国家人力资源和社会保障部(省部级)颁发的优秀论文奖。

近年来,张琪教授将弱势群体的就业和社会保障问题作为主要关注点,心系妇女、残疾人、老人的权益保障,与妇联、残联、老龄委等相关部门合作,把自己掌握的知识与实际相联系,开展了多项调查研究,为政府的政策制定和决策提供参考,主要有:“社区建设与妇女、妇女组织”(2003)、“北京市妇女享有社会保障权益研究”(2005)、“北京市妇女思想政治生活状况调查研究”(2007-2009)、目前正在参与北京市第三次妇女社会地位调查研究,出版的与女性有关的著作有:《职业女性的困惑与希望》、《妇女社会地位评价指标体系研究》。作为一名女性学者,能够投入到保障妇女权益和促进妇女发展的工作中来,她深感荣幸。

作为人民教师,成为引领学生入门的良师,真诚与学生同行的益友,关心学生成长的亲人,得到学生和社会的认同,是张琪教授一生的追求。